Iniciar la carrera docente. Propuestas para la formacion del profesorado de enseñanza secundaria: estudio de casos de profesores principiantes y expertos.
Cada vez que avanzaba en la lectura mi percepción sobre los profesores experimentados y los profesores principiantes iba cambiando y/o reafirmando otros pensamientos que tenía anteriormente, ya sea por mi experiencia propia en la enseñanza Media y en la Superior y/o en la experiencia observada en la vida cotidiana de los demás.
Como el termino lo dice los profesores experimentados ya tienen el manejo casi perfecto de una clase, saben lo que deben y no deben hacer, lo cual sucede en toda clase de profesiones, es la experiencia la que hace mejor a un profesional, lo mismo puede ocurrir con un Medico, Secretaria, Ingeniero, etc.
No puedo negar que un profesor con mas experiencia tiene un mejor manejo que un profesor principiante, sin embargo el mundo avanza muy rápido y es ahí donde los experimentados van quedando atrás, no se pueden entender con los alumnos jóvenes, ya que no conocen sus códigos lingüísticos o no manejan el uso de la tecnología, tales como Internet, medios audiovisuales actuales, etc.
Sin embargo debo reconocer el miedo que se produce en mi al saber que la falta de experiencia me puede jugar en contra con los alumnos y el manejo de mi clase.
Me llama la atención algo que no fue incorporado en la lectura y que según mi punto de vista es muy importante y útil; la vocación y/o manejo innato en una sala de clases. ¿Pueden estas características ayudar a un buen manejo de clases? ¿Pueden estas opacar la falta de experiencia?
CarlaM
