Woolfolk, A: Creacion de ambientes de aprendizaje. Psicologia Educativa
Universidad de Ohio.
Todos los alumnos tienen el derecho de estar en un ambiente donde la salud, el bienestar y el aprendizaje este presente pero pienso que para crear el ambiente perfecto en el aula muchas cosas deben coincidir. Pienso que el texto relata la verdad de lo que sucede en las aulas, y mi comentario acerca del texto se enfoca principalmente en cómo lograr tener un buen ambiente de aprendizaje en el aula.
Considero que lo ideal para ejercer la profesion como profesor sería tener un curso de alrededor de quince alumnos y que los alumnos fueran tranquilos y aplicados. Opino que para tener un ambiente que sea agradable y acogedor tanto para el alumno como para el profesor todo se basa en la confianza y en el respeto. Muchos a lo mejor pensaran que lo más importante es la cantidad de tiempo que el profesor ocupa en sus alumnos, sin embargo, creo que es la calidad de la enseñanza que el profesor le entrega alumno y que se da a gracias a una buena relacion entre ambos.
El solo hecho de saber que alguien se preocupa por uno y sentirse valorado es base suficente para que las relaciones positivas se establezcan. Pienso que todos los alumnos tiene el potencial de desarrollar sus habilidades y el profesor es el indicado para lograr ese objetivo. Si el profesor ayuda a fortalecer una habilidad del alumno, el autoestima del adolescente va a aumentar. Por lo tanto, el desafio del profesor es ir en busqueda de talentos y celebrar lo que ha podido lograr el alumno.
Sin embargo, pienso que es importante que el profesor se de el tiempo de estar con sus alumnos y tratarlos con seriedad. El profesor puede, por ejemplo, prestarle la atención al alumno a través del contacto visual, una sonrisa o llamarlo por su nombre. Esta forma de gesto es muy simple e indica que “yo me preocupo por ti” y como lo he mencionado anteriormente puede fortalecer el autoestima del estudiante. Lamentablemente, el contacto visual a veces su puede malinterpretar como corregir o llamarle la atención al alumno.
Se sabe que si los niños permanecen por mucho tiempo en silencio se ponen inquietos y comienzan a hacer otras actividades que causa la distracción del profesor lo que provoca la interrupción de la clase. Muchos profesores solucionan este problema con dividir el curso en grupos pero esto se convierte en un gran problema acustico. En este caso se podria identificar al o los alumnos que originan el desorden y se les puede designar tareas, actividades o darles responsabilidades para que de este forma se logre un buen ambiente en el aula.
Daniela Zamudio Pino
Bueno Dany, concuerdo con tu punto de vista, creo q es muy importante el lado humano del alumno, no solo enseñarle contenidos día adía, sino q se debe conocer a los alumnos y crear una relación cercana con ellos, no sólo demandar su atención en clases, aunque esto también es importante...
Otra cosa, creo al igual que tu que a veces la cantidad d e alumnos en una sala es un poco excesiva y podría dificultar la tarea del docente, pero si se cuenta con la volunatad para enseñar limitaciones como ésta se podría resolver.
Daniela
Creo que has tocado un tema muy interesante e importante y, que sin duda,en mi opinión, es fundamental para propiciar un ambiente armionioso dentro del aula que es, por cierto, el desarrollo de la comunicación verbal y no-verbal por parte del profesor. Al mantener una comunicación fluída con los alumnos en donde se les demuestre respeto y flexibilidad y, al mismo tiempo, disciplina y exigencia es la clave para alcanzar la disciplina al interior de la sala de clases.Si el profesor es lúdico, y deja, que incluso, el silencio hable por si mismo, va a ser una profesor que va a generar un ambiente propicio para el desarrollo del aprendizaje porque va entregar confianza a sus alumnos y, en mi opinión, está confianza se traducirá en disciplina, ya que los estudiantes estarán tan conectados con la clase que se producirá una comunicación única entre el profesor y sus alumnos.Me gustó mucho tu trabajo.