Iniciar una carrera Docente
Considero que la propuesta es muy acertada a lo que un alumno recien egresado como profesional docente necesita. La recogida de datos estuvo interesante ya que, ta como dice el autor, la entrevista logra flexibilidad y capta lo no previsto, como tambien las observaciones de las clases.
Era mas probable y casi obvio que un principiante tuviera menos desplante que el experto, puesto que los años de experiencia aventajan la soltura y desempeño de las clases, como tambien el ignorar la presencia del observador. Creo que los resultados estaban previstos que un profesor "recien nacido" esta demasiado esquematizado por los conocimientos recien adquiridos, y tiene muchos ideales para sus clases pero lamentablemente les cuesta organizarlos, un tema tan "simple" como el dirigir una clase se les hace la mayoria de las veces muy distinto al conocimiento teorico preconcebido e idealizado. Me imagino que la disciplina, el comportamiento, el intentar captar la atncion del alumnado, pretender que el estudiante comprenda todo en poco tiempo son factores que traicionan al profesor principiante y hace que su desempeño sea poco creativo y mas rigido. Estoy de acuerdo con el autor que al futuro profesor se le acerque mas a la realiadad del aula que a la teoria, sin embargo no podemos olvidar que existen muchas realiadades y el clima escvolar cambia segun el tiempo y el espacio; si antes el alumno utilizaba un cuaderno, hoy se maneja mas un computador, creo que el profesor solo necesita de tiempo con sus alumnos, ya sea enseñando, conversando o jugando para darse cuenta como y cuanto puede enseñar. Las metodologias nacen a creativiadad de cada profesor, como individuo, tomando en cuenta cada realidad.
ANDREA VEGA TOLEDO
