¿Que se hace cuando la motivación es poca?
Bueno, el texto de motivación consta de muchas más preguntas que respuestas y con respecto a la motivación es correcto decir que la psicología nos ha dado muchas herramientas para trabajar enfocados en lo que a los estudiantes hace falta.
Con respecto a las motivaciones, bueno, no hace falta decir que lo que se busca a través del texto es llamar nuestra atención para que en la futura tarea docente podamos cultivar en nuestros estudiantes el deseo por superarse sin recurrir a los incentivos externos, a los puntos base o en ultima instancia a las anotaciones negativas o positivas. Lo que debemos buscar es la forma de hacer que los estudiantes participen de su proceso de enseñanza para que así tomen conciencia de que las metas que tenemos, tanto los profesores como sus padres y apoderados, es el desarrollo de sus habilidades para que lleguen a ser más que el común de las personas y por último para que su situación económica mejore al ser ellos profesionales. Las formas de hacer a los estudiantes participar de su aprendizaje son variadas pero entre las que he podido pensar destaca el privilegiar el desarrollo de actividades prácticas y no solamente teóricas y es que si nuestros estudiantes no llevan la escuela al mundo exterior, ¿De que forma se puede lograr un aprendizaje significativo?, no hay forma de que un aprendizaje sea importante si no sirve en el diario vivir de las personas.
Respecto a las teorías de la motivación la que más ha llamado mi atención es la humanista, y es que no puedes ignorar que es posible ver funcionar en la realidad a la escala de Maslow, es entonces donde surge la duda del sector en el cual se debe invertir en educación, pues en mi experiencia de prácticas anteriores, los fondos que se entregan para algunas cosas como tecnología de pronto deberían responder a otras necesidades como la alimentación que es algo básico y aún así desatendido.
Finalmente es necesario aclarar que no solo los estudiantes en la escuela son los que tienen metas y que encargarse de la educación formal de los jóvenes no debe representar un dejo de despreocupación por nosotros mismos, sin duda somos nosotros, nuestras vidas las que debemos ordenar para entonces preguntarnos si nuestras metas coinciden con las de la educación de hoy o en otros casos con el mundo de hoy que nos abre las puertas para desarrollarnos como profesionales en el campo que queramos siempre y cuando demos lo mejor de nosotros mismos.
Luis Briones Diéguez
Pedagogía en inglés
Practica de ayudantía
