Motivación en el aula.
A mi parecer, la motivación extrínseca en el aula es necesaria, pero no lo es todo.
Aun hoy, el sistema educacional chileno se sigue desarrollando en base a asuntos meramente extrínsecos (como recompensas, notas, castigos, observaciones, etc.) a pesar de los esfuerzos que han hecho los intelectuales de la educación de nuestro país. Creo que el desafío actual es lograr una motivación intrínseca en el alumno, desarrollar en él un interés por estudiar, que se imponga metas autoexigidas y no responder a metas impuestas por la sociedad solamente un alumno que critique, que interactue, que aporte y que sus aportes sean considerados para no mermar el autoestima del alumno. Por todo lo anterior, me inclino a la postura de la teoría cognoscitivas de la motivación.
Mario González M.
