Es dificil saber que es lo que motiva a un alumno ser participativo en clases, o visto desde el otro punto de vista, que es lo que no motiva a dicho alumno... A mi parecer es toda una mezlca de factores, que va desde el apoyo del ambiente familiar hacia el alumno, hasta el afecto (dicho de otra manera, el nivel de agrado o confianza) que siente el alumno por su profesor.
Por otro lado, no se puede esperar que todos los alumnos respondan o participen en clases en la misma medida, ya que como se vio en el documento anterior, en las salas de clases existe todo un universo de alumnos con diferentes intereses, distintos metodos de estudio, distintos estratos socioeconomicos, etc, y la motivacion esta entre estas diferencias.
Lo ideal seria que se pudiese motivar a todos los alumnos por igual. Una dificil mision, que no debe ser exclusiva del profesor, sino que la familia del alumno tambien juega un papel fundamental en la obtencion o logro de la meta llamada motivacion, ya sea por medio de refuerzos positivos y/o premios e incentivos. La familia en conjunto con el profesor, debiesen aplicar una mezcla en perfecto equilibrio entre refuerzos positivos e incentivos para desarrollar una mayor motivacion intrinseca por parte del alumno. A medida que la motivacion intrinseca se vaya adquiriendo, la otorgacion de recompensas ya no sera necesaria.