por qué se motivan nuestros alumnos???
La motivación es uno de los procesos auxiliares del aprendizaje y como tal tiene una importancia relevante en la educación de nuestros estudiantes. Una de nuestras metas es lograr que nuestros alumnos aprendan lo que nosotros queremos impartir , pero los contenidos que enseñamos e su mayoría no son del interés de los jóvenes, al contrario no encuentran sentido aprender todas esas materias que nada tienen que ver con su entorno, con su vida. Entonces ¿cómo motivar a los estudiantes? Y ¿qué tipo de motivación lograr en ellos? Son preguntas a las cuales la mayoría de los profesores no tiene una respuesta. Es más, ¿saben los profesores que hay distintos tipos de motivación? o lo que en realidad se vive en la práctica, el desinterés de los estudiantes hace que se nos olviden todos estos principios que plantea la psicología. A mi parecer es difícil estar a tantos sucesos que suceden a diario en nuestra sala de clases, primero cómo motivar a los estudiantes y segundo, cómo hacer que esa motivación sea intrínseca y no como la mayoría, que tiene motivaciones extrínsecas dadas por las situaciones personales de cada uno.
Lo que me llama la atención del texto, es que según la teoría del aprendizaje social, la motivación extrínseca no es del todo mala , y que de algún modo u otro se puede sacar ventaja de ello, siempre que no se deje de lado la motivación extrínseca.
Me parece interesante la motivación de los estudiantes centrados en el ego, esto es algo que podemos ver a diario, sobre todo en la etapa de la adolescencia donde es estatus social tiene gran relevancia para los jóvenes, en el sentido de sentirse integrados a un grupo. La motivación intrínseca que puedan tener se ve inhibida por el hecho de tener que mantener ese status , yo esto lo relaciono con los estudiantes no satelizados quienes tienen una baja autoestima , un estudiante que trata de demostrar que es seguro se sí mismo , es porque en realidad no lo es tanto. Es importante que dentro de la motivación tratemos de ser cuidadosos con ese aspecto , que las metas que planteemos sena equilibradas , ni tan fáciles no tan difíciles que puedan decepcionar a muchos , y que simplemente no se sientan capaces de lograr una meta antes de empezarla .
Por otro lado está el tema de trabajar con la familia, obviamente es importante también , el caso de la estudiante que se sentía muy presionada por el hecho de se hija de padres científicos y que se esperaba que ella también lo fuese. Es importante trabajar con ellos para que así los estudiantes tengan otro tipo de metas , no sólo satisfacer a los padres, pues esto dificultaba el aprendizaje de ella , quien sabía mucho pero al momento de una evaluación “olvidaba” todo lo que se le enseñaba.
Un aprendizaje sin motivación intrínseca no tiene sentido, y al ser así , no es un aprendizaje para la vida, es sólo por un momento , dependiendo los intereses que se tengan en él. Esta es una de las razones por qué olvidan tan rápido lo que aprenden, y que sólo estudian para un momento determinado.
Carolina C
