Motivación? a la mier...!!!!!

Más que un problema en las aulas de las primarias, creo que el problema de la motivación es parte de nuestra sociedad actual.
Remitiéndome al tema de la motivación infantil, creo que los retoños siempre están en busca de la entretención, término que no es muy ligado con el aprendizaje en la escuela por la mayoría, si no con la obtención de conocimientos fuera del aula.
A pesar de que existen ahora ciertas tecnologías que permiten e incentivan el aprendizaje, como es el caso de computadores e internet por ejemplo, no todas las escuelas tienen acceso a ellos, he ahí unos de los tantos problemas en la escuela causados por la escasez de dinero. La familia y el hogar también son un factor de real importancia en la motivación, si no son fundamentales, ya que el menor crece observando y aprendiendo de sus padres... aaaahhh!!! en fin, el factor entorno-económico, la familia, son elementos que han creado en el aprendizaje un caos que parece no tener límites. Sin motivación, ya sea intríseca o extrínseca no se logran metas o sueños.
Yo tenía pensado hacer una reflexión y análisis extremo para darme cuenta que cada vez tengo más y más dudas acerca de como yo, como futuro profesor intercederé para mejorar alguno de los tantos problemas de la educación, y que ésta última, de calidad, es una utopía para muchos.

Hello Kitty

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Motivación a la mier.....!!!!!

Más que un problema en las aulas de las primarias, creo que el problema de la motivación es parte de nuestra sociedad actual.
Remitiéndome al tema de la motivación infantil, creo que los retoños siempre están en busca de la entretención, término que no es muy ligado con el aprendizaje en la escuela por la mayoría, si no con la obtención de conocimientos fuera del aula.
A pesar de que existen ahora ciertas tecnologías que permiten e incentivan el aprendizaje, como es el caso de computadores e internet por ejemplo, no todas las escuelas tienen acceso a ellos, he ahí unos de los tantos problemas en la escuela causados por la escasez de dinero. La familia y el hogar también son un factor de real importancia en la motivación, si no son fundamentales, ya que el menor crece observando y aprendiendo de sus padres... aaaahhh!!! en fin, el factor entorno-económico, la familia, son elementos que han creado en el aprendizaje un caos que parece no tener límites. Sin motivación, ya sea intríseca o extrínseca no se logran metas o sueños.
Yo tenía pensado hacer una reflexión y análisis extremo para darme cuenta que cada vez tengo más y más dudas acerca de como yo, como futuro profesor intercederé para mejorar alguno de los tantos problemas de la educación, y que ésta última, de calidad, es una utopía para muchos.

Hello Kitty

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MOTIVACION EN LA EDUCACION

La palabra motivacion la podemos derivar del verbo mover, mover algo.
Personalmente siempre he estado interesada en el tema de la motivacion y como esta mueve a las personas a realizar distintas acciones de acuerdo a cierto interes que les nace.
Asimismo, siempre me he cuestionado acerca de la motivacion extrinseca, de como esta puede aplicarse a los niveles de educacion secundaria sin obtener (mayor) rechazo por parte de los estudiantes y esto fundamentalmente porque la motivacion extrinseca es un poco mas dificil de lograr y aplicar. Asi, me gustaria saber que factores extrinsecos pueden motivar a alumnos de secundaria si en la edad en la que estan lo que prima es la aceptacion social en su grupo, la estimacion de su ego y a fin de cuentas la popularidad que alcancen entre otors estudiantes.
El texto lo considero relativamente bueno. Me hubiera gustado que aparecieran mas formas de como motivar a los estudiantes a que se interesen por aprneder, sin preocuparse demasiado de como seran evaluados, esto no quiere decir no darle importancia a la evaluacion sino que focalizarse mas en aprender como meta mas que satisfacer el ego con evaluaciones que puede que no signifiquen necesariamnete el logro de aprendizajes.
Bueno para finalizar mi reflexion reflexiva creo que tendremos unam eta muy importante cuando seamos docentes y que sera un gran desafio para motivarnos a lograrla, esta es como conocer la realidad de 45 alumnos como minimo, conocerlos, saber acerca de sus familias, intereses, etc. para lograr motivarlos a aprender fuera de todas las otras labores que tendremos que realizar. La meta se ve bastante dificil y abrumadora pero creo que no imposible.
"Motivandonos nosotros como (futuros) profesores motivaremos tambien a nuestros alumnos."

"Mona"
pedagogia en Ingles
Practica de Ayudantia

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¿Que se hace cuando la motivación es poca?

Bueno, el texto de motivación consta de muchas más preguntas que respuestas y con respecto a la motivación es correcto decir que la psicología nos ha dado muchas herramientas para trabajar enfocados en lo que a los estudiantes hace falta.

Con respecto a las motivaciones, bueno, no hace falta decir que lo que se busca a través del texto es llamar nuestra atención para que en la futura tarea docente podamos cultivar en nuestros estudiantes el deseo por superarse sin recurrir a los incentivos externos, a los puntos base o en ultima instancia a las anotaciones negativas o positivas. Lo que debemos buscar es la forma de hacer que los estudiantes participen de su proceso de enseñanza para que así tomen conciencia de que las metas que tenemos, tanto los profesores como sus padres y apoderados, es el desarrollo de sus habilidades para que lleguen a ser más que el común de las personas y por último para que su situación económica mejore al ser ellos profesionales. Las formas de hacer a los estudiantes participar de su aprendizaje son variadas pero entre las que he podido pensar destaca el privilegiar el desarrollo de actividades prácticas y no solamente teóricas y es que si nuestros estudiantes no llevan la escuela al mundo exterior, ¿De que forma se puede lograr un aprendizaje significativo?, no hay forma de que un aprendizaje sea importante si no sirve en el diario vivir de las personas.

Respecto a las teorías de la motivación la que más ha llamado mi atención es la humanista, y es que no puedes ignorar que es posible ver funcionar en la realidad a la escala de Maslow, es entonces donde surge la duda del sector en el cual se debe invertir en educación, pues en mi experiencia de prácticas anteriores, los fondos que se entregan para algunas cosas como tecnología de pronto deberían responder a otras necesidades como la alimentación que es algo básico y aún así desatendido.

Finalmente es necesario aclarar que no solo los estudiantes en la escuela son los que tienen metas y que encargarse de la educación formal de los jóvenes no debe representar un dejo de despreocupación por nosotros mismos, sin duda somos nosotros, nuestras vidas las que debemos ordenar para entonces preguntarnos si nuestras metas coinciden con las de la educación de hoy o en otros casos con el mundo de hoy que nos abre las puertas para desarrollarnos como profesionales en el campo que queramos siempre y cuando demos lo mejor de nosotros mismos.

Luis Briones Diéguez
Pedagogía en inglés
Practica de ayudantía

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motivacion en los estudiantes chilenos

La motivación en los estudiantes chilenos, o la falta de esta, depende fundamentalmente de la sociedad y de la forma que hemos adoptado para vivir en nuestro país. Forma, que a mi entender, no provoca en los jóvenes retos ni complicaciones, en términos de que todo es inmediato y todo llega rápido, para lograr las cosas se necesita un mínimo de esfuerzo, solo basta con bajar la información de Internet y la tarea esta lista o ocupar la tarjeta de crédito y se tiene lo que se desea. Esta inmediatez disminuye la motivación en nuestra juventud, ya que, no conocen el concepto de esfuerzo, esta idea podría explicar porque los jóvenes dicen “no estar ni ahí” cuando se les propone un tema, por supuesto existen acepciones.
Otro punto importante que me gustaría tocar es el de la confusión entre la disciplina escolar y la motivación. Cuando hablo de falta disciplina no estoy refiriéndome a portarse mal sino a la falta de orden y de saber cumplir con los deberes que se son asignados. Por ejemplo, un individuo que es criado con disciplina probablemente siempre lleve una vida escolar responsablemente. Nuestra sociedad chilena no se caracteriza principalmente por ser ordenada y disciplinada, esto podría explicar el pobre rendimiento de algunos estudiantes chilenos que muchas veces parecen no estar motivados, pero lo cierto es que carecen de disciplina como estudiantes, disciplina que probablemente no l tengan como trabajadores ni como ciudadanos. Es que nuestra sociedad en general no la posee, un ejemplo es lo endeudados que estamos. Ajala esto algún DIA comience a cambiar.
Luis La Paz Veas.

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Motivación en el aula.

A mi parecer, la motivación extrínseca en el aula es necesaria, pero no lo es todo.
Aun hoy, el sistema educacional chileno se sigue desarrollando en base a asuntos meramente extrínsecos (como recompensas, notas, castigos, observaciones, etc.) a pesar de los esfuerzos que han hecho los intelectuales de la educación de nuestro país. Creo que el desafío actual es lograr una motivación intrínseca en el alumno, desarrollar en él un interés por estudiar, que se imponga metas autoexigidas y no responder a metas impuestas por la sociedad solamente un alumno que critique, que interactue, que aporte y que sus aportes sean considerados para no mermar el autoestima del alumno. Por todo lo anterior, me inclino a la postura de la teoría cognoscitivas de la motivación.

Mario González M.

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motivación...

Motivación...

Es ya conocido por todo que la motivación es escencialmente influyente en el proseso de enseñanza-aprendizaje, ya que tambien lo es en la vida misma, y sobre esto quiero guiar mi comentario.

El mundo de hoy esta siendo claramente atacado por una considerable falta de motivaciones. Los medios masivos de comunicación se han encargado de disminuir la capacidad de decidir y organizar los aprendizajes de las personas, reemplazandolos por un bombardeo comunicacional, que en muchas en ocaciones carece de contenido y dicta ordenes implicitas que promueven falsos ideales y valores de plástico, invitandonos a consumirlo todo y que además nos condicionan a actuar y a vestir de una forma determinada.

Por lo consiguiente, estos modelos de vida, afectan las mentes de los mas suceptibles, que por desgracia son tambien los futuros forjadores de sociedad, nuestros niños.
Son precisamente los niños y niñas quienes se ven mayoritariamente afectados ante este ataque, por lo que es fundamental el trabajo conjunto de los padres y los profesores.

Finalmente, caemos en gran desafio de enfrentar estos modelos (los presentados por los “mass media”) y reemplazarlos por motivaciones extrinsecas de caracter más positivo, pero sobre todo no olvidando nuestra tarea de contribuir al desarrollo del constructivismo y de esa forma incentivar la motivacion intrinseca en nuestros futuros educandos.

seba

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MOTIVACION

Sin duda alguna, como futuros docentes tendremos muchas responsabilidades y metas que cumplir para con nuestros alumnos, las cuales van mucho mas alla de entregarles conocimientos, tendremos que ser profesores y orientdores a la vez, traspasar valoes, reforzar la confianza en si mismos, insentivarlos a aprender, etc. y es esto lo mas dificil de lograr "insentivar", ¿Como puedo motivar a 45 alumnos tan diferentes entre si a aprender a prestar atencion al profesor y a los temas a tratar?. L a motivacion pasa a ser una mision para el docente la que no puede llevar a cabo por si solo, ya que es una tarea en conjunto con los padres de los alumnos y estos mismos. El profesor se debe dar el espacio para indagar en la vida "personal" de sus alumnos, saber sus gustos, que hacen en el tiempo libre, con quienes viven, etc. de esta manera, podra tener un indicio porque a Juanito le cuesta entender en matematicas y le va excelente en artes o por que Maria , una alumna apilcada y responsable no entrega el trabajo a tiempo, quizas ese dia no estaba motivada por algun problema familiar. Las causas de la motivacion y de la desmotivacion son infinitas. El profesor tiene que reforzar la motivacion intrinseca de cada alumno y ayudarlos a descubrir que es o que realmente los motiva, tambien debe utilizar la motivacion extrinseca como apoyo a los pequeños objetivos que se plantean los alumnos, es decir, por ejemplo: Si a Juanito le cuesta las matematicas el profesor debe encontrar medios mas entretenidos que logren captar la atencion de Juanito y motivarlo, esto debe ser paso a paso y por cada progreso que tenga el niño dar una recompensa, esta puede ser felicitarlo, poner una anotacion positiva, etc. Hay que tener claro que las recompensas e insentivos no causan el mismo efecto en todos los alumnos, un alumno de enseñanza media no le motivara como recompensa una carita feliz, le insentivara una decima mas en la prueba, mientra que un niño de segundo basico, una estrellita en la mano por su buen comportamiento basta para que ese comportamiento se siga repitiendo. Por ello debemos tener presente que ambas motivaciones deben complementarse.

KAREN RIVERA IRARRAZABAL

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